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“產(chǎn)品經(jīng)理訓練營”之 新產(chǎn)品開發(fā)生命周期(PLC)全覽

華為云MVP (最有價值專家,授予方向:產(chǎn)品研發(fā)管理)

產(chǎn)品研發(fā)管理和項目管理專家,業(yè)界知名的“戰(zhàn)訓派”講師和咨詢顧問
科技部“科技創(chuàng)新CEO特訓營”特聘導師
《NPDP(產(chǎn)品經(jīng)理認證)知識體系指南(第二版)》官方指定的中文版審校者
華為云MVP(最有價值專家,授予方向:產(chǎn)品研發(fā)管理,2020.08)
國際注冊產(chǎn)品經(jīng)理認證(NPDP)、PMI“商業(yè)分析師”(PBA)、以及官方認證的NPDP講師、PBA講師,北美“注冊商業(yè)分析師”(CBAP),以及PMP、ACP、CSM(注冊Scrum Master)、CAL(注冊敏捷領導力)等項認證資質, 6 sigma黑帶
西安電子科技大學“大學生雙創(chuàng)教育”30位企業(yè)界特聘導師之一
《聰明的商業(yè)咨詢師——全局商業(yè)思維主導下的策略與技巧》(2022.04出版)、《用戶體驗設計:加速業(yè)務增長實踐指南》(2023.12出版)等7本專著的譯者
工作經(jīng)歷及專業(yè)背景
王小剛老師畢業(yè)于西安電子科技大學計算機學院,“計算機應用”專業(yè)工學碩士。他擁有23年的產(chǎn)品研發(fā)、項目管理與質量管理經(jīng)驗,曾先后供職于華為、IBM、中國移動和QAI(外資全資咨詢顧問公司)等多個企業(yè),擔任過項目經(jīng)理、質量總監(jiān)、咨詢顧問等多個職務。
擅長領域與特點
王老師善于規(guī)劃和建設覆蓋市場、研發(fā)、部署、維護支持等覆蓋全價值鏈和全業(yè)務的管理體系。在授課中,他一貫堅持采用客戶實際存在的產(chǎn)品,以“真產(chǎn)品,真場景,真戰(zhàn)訓”的方式,系統(tǒng)整合、協(xié)同運用多種模型、標準或方法論以解決企業(yè)實際存在的問題,幫助學員收獲“即插即用”的培訓效果。
另一方面,憑借長期的研發(fā)管理實踐工作中積累的豐富經(jīng)驗,基于主動學習的“認知共識”與“體感共情”的原則,以及當前學員更傾向于從實踐與實際案例中學習和掌握方法、技術與工具這一共性關注點,在各級各類課程中他都安排了大量的實例研討與剖析活動,通過引導、解構、共創(chuàng)、歸納演繹等多種互動方式“寓教于戰(zhàn)”。

產(chǎn)品研發(fā)管理和項目管理專家,業(yè)界知名的“戰(zhàn)訓派”講師和咨詢顧問 科技部“科技創(chuàng)新CEO特訓營”特聘導師 《NPDP(產(chǎn)品經(jīng)理認證)知識體系指南(第二版)》官方指定的中文版審校者 華為云MVP(最有價值專家,授予方向:產(chǎn)品研發(fā)管理,2020.08) 國際注冊產(chǎn)品經(jīng)理認證(NPDP)、PMI“商業(yè)分析師”(PBA)、以及官方認證的NPDP講師、PBA講師,北美“注冊商業(yè)分析師”(CBAP),以及PMP、ACP、CSM(注冊Scrum Master)、CAL(注冊敏捷領導力)等項認證資質, 6 sigma黑帶 西安電子科技大學“大學生雙創(chuàng)教育”30位企業(yè)界特聘導師之一 《聰明的商業(yè)咨詢師——全局商業(yè)思維主導下的策略與技巧》(2022.04出版)、《用戶體驗設計:加速業(yè)務增長實踐指南》(2023.12出版)等7本專著的譯者 工作經(jīng)歷及專業(yè)背景 王小剛老師畢業(yè)于西安電子科技大學計算機學院,“計算機應用”專業(yè)工學碩士。他擁有23年的產(chǎn)品研發(fā)、項目管理與質量管理經(jīng)驗,曾先后供職于華為、IBM、中國移動和QAI(外資全資咨詢顧問公司)等多個企業(yè),擔任過項目經(jīng)理、質量總監(jiān)、咨詢顧問等多個職務。 擅長領域與特點 王老師善于規(guī)劃和建設覆蓋市場、研發(fā)、部署、維護支持等覆蓋全價值鏈和全業(yè)務的管理體系。在授課中,他一貫堅持采用客戶實際存在的產(chǎn)品,以“真產(chǎn)品,真場景,真戰(zhàn)訓”的方式,系統(tǒng)整合、協(xié)同運用多種模型、標準或方法論以解決企業(yè)實際存在的問題,幫助學員收獲“即插即用”的培訓效果。 另一方面,憑借長期的研發(fā)管理實踐工作中積累的豐富經(jīng)驗,基于主動學習的“認知共識”與“體感共情”的原則,以及當前學員更傾向于從實踐與實際案例中學習和掌握方法、技術與工具這一共性關注點,在各級各類課程中他都安排了大量的實例研討與剖析活動,通過引導、解構、共創(chuàng)、歸納演繹等多種互動方式“寓教于戰(zhàn)”。

課程費用

5800.00 /人

課程時長

1

成為教練

課程簡介

?本課程基于NPDP(New Product Development Professional,國際產(chǎn)品開發(fā)協(xié)會創(chuàng)立的產(chǎn)品經(jīng)理認證)知識體系與IPD(Integrated Product Development,集成產(chǎn)品開發(fā))最佳實踐框架,內(nèi)容全量覆蓋新產(chǎn)品開發(fā)生命周期(PLC)的創(chuàng)意、概念、規(guī)劃、設計開發(fā)、驗證發(fā)布、推廣運營……全過程的各個活動;
?本課程將全景展示作為一名產(chǎn)品經(jīng)理在新產(chǎn)品開發(fā)全生命周期的關鍵環(huán)節(jié)與關鍵任務,包括:產(chǎn)品的市場定位、戰(zhàn)略一致性保障、組合分析、產(chǎn)品的應用場景規(guī)劃、產(chǎn)品的需求分析與規(guī)格化、評估產(chǎn)品在市場上的表現(xiàn)……等,以及在完成這些活動項時如何與市場團隊、研發(fā)團隊、銷售團隊……等其他職能之間有效(且有序)協(xié)同工作;
?本課程最后將完整闡述一個真實存在的新產(chǎn)品開發(fā)案例的產(chǎn)品全生命周期過程,以期讓學員更真切地了解身為產(chǎn)品經(jīng)理的實際工作狀態(tài),以及在此過程中可資利用的工具、方法/技術。特別地,本課程在作為內(nèi)訓課程交付時,這部分內(nèi)容將保證采用與受訓企業(yè)業(yè)務領域和開發(fā)過程近似的新產(chǎn)品開發(fā)場景;
?本課程可以單獨開設,也可以作為“產(chǎn)品經(jīng)理訓練營”系列課程的有機組成部分;它的下一級課程為“市場洞察與產(chǎn)品規(guī)劃”。

目標收益

培訓對象

產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品運營和/或市場推廣人員、產(chǎn)品研發(fā)人員,以及高層管理者

課程大綱

Module 1產(chǎn)品和產(chǎn)品經(jīng)理那些事 ?產(chǎn)品的全量定義:從核心到外圍圍繞“產(chǎn)品3環(huán)”
?注意!每個產(chǎn)品只能滿足“某些用戶”的“某些需求”
?案例研討:它(產(chǎn)品)真的能干嗎(ma,一聲)——定位產(chǎn)品的目標用戶
?案例研討:它(產(chǎn)品)能干嗎(ma,二聲)——構造產(chǎn)品的真實應用場景
?做好產(chǎn)品的第一要素——我們交付的是產(chǎn)品的價值,不是產(chǎn)品本身
?案例研討:通常,產(chǎn)品的交付價值可以是什么
?案例研討:產(chǎn)品價值從哪里來?干系人特別是關鍵干系人的期望
?小結“做正確的事” Vs.“把事做正確”——產(chǎn)品研發(fā)與交付過程中需要完成的蛻變
?產(chǎn)品生命周期(PLC)概覽——創(chuàng)意、概念、規(guī)劃、設計開發(fā)、驗證確認、推廣運營、生命周期管理
?產(chǎn)品生命周期(PLC)各個階段的主要目標與主要關注點
?產(chǎn)品經(jīng)理閃亮登場——
?產(chǎn)品經(jīng)理在PLC上各個階段的主要任務
?產(chǎn)品經(jīng)理的主要心智模式(Mindset)——向外聚焦,向內(nèi)對齊
?前輕后重 Vs. 前重后輕——To C的產(chǎn)品經(jīng)理工作內(nèi)容重點 Vs. To B的產(chǎn)品經(jīng)理工作內(nèi)容重點
Module 2新產(chǎn)品開發(fā)生命周期(上) ?創(chuàng)意階段
?開題:創(chuàng)意階段需要回答著名的“保安三問題”——我是誰、我從哪里來、我到哪里去
?一切的一切都要從“組織經(jīng)營戰(zhàn)略解碼”開始——解碼組織的經(jīng)營戰(zhàn)略
?不忘初心,砥礪前行:組織級的經(jīng)營戰(zhàn)略和公司戰(zhàn)略——產(chǎn)品規(guī)劃最初的起點和最終的落腳點
?市場評估——目標用戶 !=用戶
?案例研討:用戶/目標用戶從哪里來?用戶需求(OR)是什么?
?多樣化的市場細分和客戶細分,多樣化的產(chǎn)品需求開發(fā)
?多領域內(nèi)案例分析與研討:目標用戶的期望值如何影響到產(chǎn)品的定位
?概念階段
?開題:“做正確的事” Vs.“把事做正確”——概念階段需要完成的蛻變
?創(chuàng)新戰(zhàn)略形成——我們交付的是產(chǎn)品的價值,而非產(chǎn)品本身
?實例展示與研討
?產(chǎn)品應用場景的規(guī)劃工具——思維導圖、故事板、頭腦書寫與競品分析
?使用“5點式”方法規(guī)劃產(chǎn)品的應用場景——定位點、痛點、尖叫點、引爆點和持續(xù)點
?規(guī)劃階段
?產(chǎn)品組合——形成產(chǎn)品的Roadmap
?必要時,需要“是騾子是馬拉出來溜溜”方式的市場研究——產(chǎn)品原型
?組建跨職能產(chǎn)品團隊
?關于“項目”的增強詮釋——產(chǎn)品某一版本的實現(xiàn)與交付
?預算及財務管理
?“為了賣什么而做什么”的具體體現(xiàn)——上市發(fā)布計劃
Module 3新產(chǎn)品開發(fā)生命周期(下) ?設計開發(fā)階段
?自頂向下的設計開發(fā)策略
?產(chǎn)品的交互性設計
?迭代、增量與MVP(最小可應用產(chǎn)品)
?產(chǎn)品研發(fā)過程中的任務監(jiān)控與執(zhí)行
?驗證與確認階段
?驗證與確認的方案
?驗證與確認的產(chǎn)出物
?可用性測試與傳統(tǒng)的測試之間的區(qū)別
?案例研討——可用性測試方法的操作步驟
?產(chǎn)品上市與推廣運營
?產(chǎn)品的搶灘戰(zhàn)略執(zhí)行
?跨越鴻溝:產(chǎn)品在市場上的引入、成長知道成熟
?在產(chǎn)品上市的引入階段,可供選擇的產(chǎn)品運營策略
?在產(chǎn)品上市的成長階段,可供選擇的產(chǎn)品運營策略
?在產(chǎn)品上市的成熟階段,可供選擇的產(chǎn)品運營策略
?上市后評審——財務評審 Vs. 非財務評審
?產(chǎn)品退市安排
Module 4由特別創(chuàng)設的新產(chǎn)品開發(fā)實際案例貫穿的產(chǎn)品經(jīng)理工作場景實錄 【采用與受訓企業(yè)業(yè)務領域和開發(fā)過程近似的新產(chǎn)品開發(fā)場景】
?背景與新產(chǎn)品開發(fā)場景介紹
?新產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)意
?(重點)產(chǎn)生創(chuàng)意的方法和工具
?新產(chǎn)品創(chuàng)新概念:
?(重點)市場評估的方法(財務/非財務)
?新產(chǎn)品開發(fā)規(guī)劃
?(重點)規(guī)劃產(chǎn)品版本路標(Roadmap)的方法
?新產(chǎn)品設計開發(fā)
?(重點)從需求到設計的映射
?新產(chǎn)品驗證確認
?(重點)以市場和用戶為核心的驗證方法
?新產(chǎn)品推廣運營
?(重點)度量產(chǎn)品績效的“內(nèi)向型指標”與“外向型指標”
Module 1產(chǎn)品和產(chǎn)品經(jīng)理那些事
?產(chǎn)品的全量定義:從核心到外圍圍繞“產(chǎn)品3環(huán)”
?注意!每個產(chǎn)品只能滿足“某些用戶”的“某些需求”
?案例研討:它(產(chǎn)品)真的能干嗎(ma,一聲)——定位產(chǎn)品的目標用戶
?案例研討:它(產(chǎn)品)能干嗎(ma,二聲)——構造產(chǎn)品的真實應用場景
?做好產(chǎn)品的第一要素——我們交付的是產(chǎn)品的價值,不是產(chǎn)品本身
?案例研討:通常,產(chǎn)品的交付價值可以是什么
?案例研討:產(chǎn)品價值從哪里來?干系人特別是關鍵干系人的期望
?小結“做正確的事” Vs.“把事做正確”——產(chǎn)品研發(fā)與交付過程中需要完成的蛻變
?產(chǎn)品生命周期(PLC)概覽——創(chuàng)意、概念、規(guī)劃、設計開發(fā)、驗證確認、推廣運營、生命周期管理
?產(chǎn)品生命周期(PLC)各個階段的主要目標與主要關注點
?產(chǎn)品經(jīng)理閃亮登場——
?產(chǎn)品經(jīng)理在PLC上各個階段的主要任務
?產(chǎn)品經(jīng)理的主要心智模式(Mindset)——向外聚焦,向內(nèi)對齊
?前輕后重 Vs. 前重后輕——To C的產(chǎn)品經(jīng)理工作內(nèi)容重點 Vs. To B的產(chǎn)品經(jīng)理工作內(nèi)容重點
Module 2新產(chǎn)品開發(fā)生命周期(上)
?創(chuàng)意階段
?開題:創(chuàng)意階段需要回答著名的“保安三問題”——我是誰、我從哪里來、我到哪里去
?一切的一切都要從“組織經(jīng)營戰(zhàn)略解碼”開始——解碼組織的經(jīng)營戰(zhàn)略
?不忘初心,砥礪前行:組織級的經(jīng)營戰(zhàn)略和公司戰(zhàn)略——產(chǎn)品規(guī)劃最初的起點和最終的落腳點
?市場評估——目標用戶 !=用戶
?案例研討:用戶/目標用戶從哪里來?用戶需求(OR)是什么?
?多樣化的市場細分和客戶細分,多樣化的產(chǎn)品需求開發(fā)
?多領域內(nèi)案例分析與研討:目標用戶的期望值如何影響到產(chǎn)品的定位
?概念階段
?開題:“做正確的事” Vs.“把事做正確”——概念階段需要完成的蛻變
?創(chuàng)新戰(zhàn)略形成——我們交付的是產(chǎn)品的價值,而非產(chǎn)品本身
?實例展示與研討
?產(chǎn)品應用場景的規(guī)劃工具——思維導圖、故事板、頭腦書寫與競品分析
?使用“5點式”方法規(guī)劃產(chǎn)品的應用場景——定位點、痛點、尖叫點、引爆點和持續(xù)點
?規(guī)劃階段
?產(chǎn)品組合——形成產(chǎn)品的Roadmap
?必要時,需要“是騾子是馬拉出來溜溜”方式的市場研究——產(chǎn)品原型
?組建跨職能產(chǎn)品團隊
?關于“項目”的增強詮釋——產(chǎn)品某一版本的實現(xiàn)與交付
?預算及財務管理
?“為了賣什么而做什么”的具體體現(xiàn)——上市發(fā)布計劃
Module 3新產(chǎn)品開發(fā)生命周期(下)
?設計開發(fā)階段
?自頂向下的設計開發(fā)策略
?產(chǎn)品的交互性設計
?迭代、增量與MVP(最小可應用產(chǎn)品)
?產(chǎn)品研發(fā)過程中的任務監(jiān)控與執(zhí)行
?驗證與確認階段
?驗證與確認的方案
?驗證與確認的產(chǎn)出物
?可用性測試與傳統(tǒng)的測試之間的區(qū)別
?案例研討——可用性測試方法的操作步驟
?產(chǎn)品上市與推廣運營
?產(chǎn)品的搶灘戰(zhàn)略執(zhí)行
?跨越鴻溝:產(chǎn)品在市場上的引入、成長知道成熟
?在產(chǎn)品上市的引入階段,可供選擇的產(chǎn)品運營策略
?在產(chǎn)品上市的成長階段,可供選擇的產(chǎn)品運營策略
?在產(chǎn)品上市的成熟階段,可供選擇的產(chǎn)品運營策略
?上市后評審——財務評審 Vs. 非財務評審
?產(chǎn)品退市安排
Module 4由特別創(chuàng)設的新產(chǎn)品開發(fā)實際案例貫穿的產(chǎn)品經(jīng)理工作場景實錄
【采用與受訓企業(yè)業(yè)務領域和開發(fā)過程近似的新產(chǎn)品開發(fā)場景】
?背景與新產(chǎn)品開發(fā)場景介紹
?新產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)意
?(重點)產(chǎn)生創(chuàng)意的方法和工具
?新產(chǎn)品創(chuàng)新概念:
?(重點)市場評估的方法(財務/非財務)
?新產(chǎn)品開發(fā)規(guī)劃
?(重點)規(guī)劃產(chǎn)品版本路標(Roadmap)的方法
?新產(chǎn)品設計開發(fā)
?(重點)從需求到設計的映射
?新產(chǎn)品驗證確認
?(重點)以市場和用戶為核心的驗證方法
?新產(chǎn)品推廣運營
?(重點)度量產(chǎn)品績效的“內(nèi)向型指標”與“外向型指標”

課程費用

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